Новый издательский проект "Образование для Новой Эры"
Курс РТВ для студентов Сибирского независимого института
Алгоритм решения задач (АРЗ) в нетехнических областях
Краткое описание коммерческих и других проектов, выполненных консалтинговой компанией «Диол» (2010-2011 г.)
Перспективы применения концепт-карт для построения базы знаний ТРИЗ
Эволюция преподавания ТРИЗ
Аксиоматика технического прогресса: 2. Единая классификация технических систем
НТИ декабрь 2011 Ч.3 Информация, Наука, Изобретения, Курьезные изобретения
НТИ декабрь 2011 Ч.2 Электроника, Новые материалы, Транспорт
Не все занимательное является учебным 2 - описание классического способа А.Н.Леонтьева перевода занимательного в учебное
О модели специалиста и содержании высшего образования
НТИ декабрь 2011 Ч.1 Прогнозы, Энергия
Мой опыт решения задач в 2010-2011 годах
Был солнечный полдень
TRIZ Problem Selection and Definition Reinvigorated!
Экзамен подлецу
TRIZ marriage with TOC delivers improved product
Поздравления
С Новым Годом!
The methodological collection of “ITSWT-5C:4E”
Очередной виртуальный рубеж.
Как снизить массу и себестоимость изделия и повысить качество его работы?
А.Скуратович - краткий обзор выполненных работ
Открытие пенсионера для себя
Особенности национального голосования: Мифы и реальность российской выборной статистики
О моем понимании Закона
Фрагмент учебника "Теория изобретательства"
Не все занимательное является учебным - заметки на полях
Как из производственной задачи сделать увлекательную учебную задачу
Страницы
